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2024-05
beat365官方网站2024年本科招生报考指南
通讯地址：福建省厦门市集美区集美大道668号网址：http:/电话：0592-6162380学院概况1.师资队伍beat365官方网站始于1962年的物理专业，1983年设立电子工程系，1989年创办电气工程系，2000年5月成立beat365官方网站。现有教职工146名，其中专任教师106名，教授14名，副教授50名，高级职称教师60.37%；具有博士学位的教师87名，占专任教师比82.07%...
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2023-05
beat365官方网站2023年本科招生报考指南
通讯地址：福建省厦门市集美区集美大道668号 网址：http:/ 电话：0592-6162380
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2024-07
关于2023-2024学年考核优秀人员名单公示
各系部室：根据《关于开展2023-2024学年度教职工考核工作的通知》（华大人事〔2024〕30号）文件精神，经个人申请、系部推荐、学院考核工作小组评议，现将考核优秀等次人员名单予以公示。考核优秀人员名单如下（按姓氏笔画排序）：王孝艳 王荣坤 任洪亮 刘怡逢 刘菁华 巫梅琴 李梓浩 杨骁 邱伟彬 张彧 张奚宁 张海 陈旭东 陈宏斌 陈邵兰 邵辉 林青 林琦 罗金盛 周鹏 胡雪松 洪佳其 洪雪梅 徐传忠 黄公彝 黄佳欣 黄炜炜 董小翠 鲁紫君 ...
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2024-06
关于2024年度厦门市自然科学基金项目评选结果的公示
各系、部、室：根据《关于开展2024年度厦门市自然科学基金项目申报的通知》（科技〔2024〕24号），经个人报名，学院学术委员会审核推荐，现将推荐结果公示如下：罗松杰、陈辰、林燎源。公示时间：6月11日---6月13日公示电话：0592-6162368；0592-6162367beat365官方网站2024年6月11日
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2024-06
关于2024年度华侨大学“中青年教师科技创新资助计划”评选结果的公示
各系、部、室：根据《关于申报2024年度华侨大学“中青年教师科技创新资助计划”的通知》（科技〔2024〕22号），经个人报名，学院学术委员会审核推荐，现将推荐结果公示如下：RAVEENDRAN PILLAI VASANTHA KUMARI VINU、张冬凯、林启芳、周家忠。公示时间：6月7日---6月9日公示电话：0592-6162368；0592-6162367
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2024-06
我院2023-2024学年专任教师拟聘人选公示（第二批）
根据《华侨大学新进教师聘用管理暂行办法》（华大人〔2022〕9号），经应聘者报名，单位资格审查、面试等综合考核，学院2023-2024学年第二次师资引进审核会议审议通过，现将拟聘人选予以公示（名单附后，共2人）。各位拟聘人选来校报到前务必确认体检符合福建省教师资格体检标准，否则不予聘用。公示时间：2024年6月5日-2024年6月7日。公示期间，如有异议，欢迎以来电、来信、来访等各种形式向beat365官方网站（电话：0592-6162367、...
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2024-06
我院教师获全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛华东地区赛一等奖
5月31日，全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛华东地区复赛在江西省吉安市井冈山大学举行。我院大学物理实验中心教师王孝艳表现优异，获得一等奖。本次比赛由教育部大学物理课程教学指导委员会华东地区工作委员会主办，江西省井冈山大学承办。先前，华东六省一市组织各高校经过省赛选拔，共产生15名优秀青年教师参加了本次华东地区复赛。参赛选手来自浙江大学、复旦大学、厦门大学、华侨大学、南京邮电大学在内众多高校，四十余名物理教师参与了现场观摩和研讨。...
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2024-04
《华侨大学本科教育教学审核评估自评报告》
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2024-04
新一轮本科教育教学审核评估应知应会—迎评篇
01 专家组线上评估考察的主要形式与内容（1）线上听课：通过学校现有录播教室、直播教室，专家通过互联网远程在线观看课堂直播，进行听课、看课。（2）访谈和座谈：通过诸如腾讯会议等形式，专家与学校领导、管理干部、老师、学生、用人单位、毕业1-5年的校友开展线上视频交流，以一对一、一对多、多对一、多对多的多种形式进行。（3）文档查阅：专家根据评估指标，在线调阅学校文件、制度、规范、标准，培养方案、教学大纲、教案／...
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2024-04
新一轮本科教育教学审核评估应知应会—关键词
前言2021年，教育部印发了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，启动新一轮审核评估工作。我校将于2024年4-5月接受新一轮本科教育教学审核评估。01“立德树人”主要内容立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本。党的十八大以来，习近平总书记立足党和国家工作全局，围绕如何落实立德树人根本任务发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示。在目标原则方面，强调“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，...
